سحر عتمان تسأل الحكومة عن معايير اختيار المعلمين المستحقين لحافز الجدارات وتطالب بضمانات لشفافية التقييم
تقدمت النائبة سحر عتمان، عضو مجلس النواب، بسؤال برلماني موجه إلى الدكتور مصطفى مدبولي، رئيس مجلس الوزراء، والدكتور محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بشأن معايير اختيار المعلمين المستحقين لحافز الجدارات، وضمان شفافية التقييم وتحقيق تكافؤ الفرص بينهم.
وأشارت النائبة إلى أن قرار رئيس مجلس الوزراء رقم (3486) لسنة 2026، بشأن إقرار حافز الجدارات للمعلمين بالتربية والتعليم والتعليم الفني والأزهر الشريف، يمثل خطوة مهمة لتحسين الأوضاع المادية للمعلمين، إلا أن آليات تحديد المستحقين تطرح تساؤلات بشأن معايير الاختيار ومدى توحيدها بين المدارس والمعاهد المختلفة.
ولفتت إلى أن منح مدير المدرسة أو شيخ المعهد دورًا في ترشيح المعلمين المستفيدين من الحافز يستدعي توضيح الضوابط التي تحكم هذه العملية، بما يضمن أن يكون الأداء المهني والتميز في العمل هما المعيار الأساسي للاستحقاق، بعيدًا عن أي اعتبارات شخصية.
وتضمن السؤال عددًا من الاستفسارات بشأن أسس توزيع المخصصات المالية على المدارس والمعاهد، ومدى ارتباطها بأعداد المعلمين، والمعايير المعتمدة لتقييم جداراتهم، فضلًا عن دور وحدات القياس والجودة في مراجعة الترشيحات وضمان تطبيق القواعد بصورة موحدة.
كما طالبت عتمان بتوضيح ما إذا كانت هناك آلية رسمية تتيح للمعلمين التظلم من عدم إدراج أسمائهم ضمن المستحقين، والجهة المسؤولة عن فحص هذه التظلمات والبت فيها، إلى جانب الضمانات التي تمنع تضارب المصالح أو تدخل العلاقات الشخصية في تحديد المستفيدين.
وتساءلت النائبة عن التعليمات التنفيذية التي أصدرتها وزارة التربية والتعليم بالتنسيق مع وزارة المالية والجهات المعنية لتنظيم صرف الحافز، ومدى إتاحة المعايير التفصيلية لجميع المعلمين، حتى يكون كل معلم على دراية بشروط الاستحقاق وأسس التقييم.
وطالبت الحكومة بالكشف عن إجراءات مراجعة كشوف المستفيدين والتأكد من وصول الحافز إلى مستحقيه، ومحاسبة المسؤولين عن أي مخالفات في إجراءات الترشيح أو الصرف.
وأكدت عتمان أن أهمية حافز الجدارات لا تتوقف عند قيمته المادية، وإنما ترتبط أيضًا بمدى عدالة توزيعه ووضوح معايير الحصول عليه، بما يضمن عدم حرمان أي معلم يستحقه، ويعزز الثقة في منظومة التقييم داخل المؤسسات التعليمية.
