النائبة صافيناز طلعت لـ”ليبرالي”: يوم الطفل لا يجب أن ينتهي مع آخر صفحة واجب.. وعلى التعليم مراجعة أعباء المنظومة

وجهت النائبة صافيناز طلعت، عضو مجلس النواب، تساؤلات إلى وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بشأن حجم الواجبات والتقييمات الدراسية المقررة على طلاب المرحلة الابتدائية، مطالبة بمراجعة مدى ملاءمتها للمرحلة العمرية للأطفال، وتأثيرها على حياتهم اليومية.
وقالت النائبة في تصريحات خاصة لـ”ليبرالي”: «عندما يضطر طفل في الصف الثالث أو الرابع الابتدائي إلى الاستمرار في أداء الواجبات والتقييمات حتى الساعة الثانية عشرة ليلا، فلا ينبغي أن نكتفي بوصف الأمر بأنه ضغط دراسي، وإنما يجب أن نسأل بوضوح: من وضع هذا العبء؟ ومن يراجعه؟ ومن يتحمل مسؤولية نتائجه على الطفل؟».
وأضافت صافيناز طلعت أن وصول الواجبات إلى 6 أو 7 صفحات في المادة الواحدة، إلى جانب الحفظ والمذاكرة ومتطلبات المناهج، يطرح تساؤلات حقيقية حول مدى ملاءمة المنظومة التعليمية الحالية للمرحلة العمرية التي يمر بها الطفل.
وأكدت أن وزارة التربية والتعليم مطالبة بمراجعة حجم المناهج، وكثافة الواجبات، وعدد التقييمات، وكذلك الوقت الفعلي الذي تستغرقه هذه المتطلبات من الطالب والأسرة، مشددة على أن تقييم أي منظومة تعليمية لا يجب أن يقتصر على عدد الاختبارات أو الواجبات، وإنما على قدرتها على تحقيق التعلم دون تحميل الطفل أعباء تفوق قدرته.
وتابعت: «لا يكفي أن نقول إن هناك منظومة تقييم جديدة، وإنما نحتاج إلى معرفة ما إذا كانت هذه المنظومة تحقق التعلم بالفعل، أم أنها حولت المنزل إلى مدرسة ثانية تستنزف وقت الطفل والأسرة».
وشددت النائبة على أن الأطفال في المراحل الأساسية يحتاجون إلى النوم والراحة واللعب، إلى جانب التعليم، باعتبارها عناصر أساسية لنموهم العقلي والجسدي والنفسي، مؤكدة أن الهدف من العملية التعليمية يجب أن يكون بناء طفل قادر على التعلم والاستيعاب، وليس زيادة حجم الواجبات التي يؤديها يوميا.
وطالبت صافيناز طلعت وزارة التربية والتعليم بتقديم بيانات واضحة حول حجم الواجبات والتقييمات والزمن الذي تستغرقه من الطلاب، إلى جانب إجراء مراجعة حقيقية للمنظومة، قائلة: «نحتاج إلى إجابات وأرقام ومراجعة حقيقية، وليس مزيدا من التعليمات التي يتحمل الطفل والأسرة وحدهما تكلفة تنفيذها».
واختتمت تصريحاتها قائلة: «حاسبوا المنظومة قبل أن تحاسبوا الطفل على كراسة لم يعد لديه وقت ليعيش بعدها».