التعليم توجه المدارس الدولية لاختبار الطلاب في اللغة العربية وبدء برنامج علاجي لمدة 3 أشهر
تستعد المدارس التي تطبق مناهج ذات طبيعة خاصة “دولية” لتنفيذ اختبار قبلي في مادة اللغة العربية لطلاب جميع المراحل التعليمية، بداية من الصف الثالث الابتدائي وحتى الصف الثالث الثانوي، وذلك في إطار توجه وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني للاهتمام بالهوية القومية، وتعزيز ارتباط الطلاب باللغة العربية والثقافة المصرية.
ووفقًا للخطاب الموجه إلى مديريات التربية والتعليم، يأتي الاختبار في ضوء جهود الوزارة للاهتمام بالهوية القومية، لما لها من دور في غرس قيم الولاء والانتماء لدى الطلاب، إلى جانب حماية ثقافة المجتمع والحفاظ على ارتباط الطلاب بمكونات هويتهم الوطنية، خاصة في المدارس التي تعتمد على مناهج تعليمية ذات طبيعة خاصة أو دولية.
وأكدت الوزارة أن الاختبار القبلي يستهدف التعرف على مستوى الطلاب في مهارات اللغة العربية، وتحديد نقاط القوة والضعف لديهم، بما يسمح بوضع تصور أكثر دقة للتعامل مع احتياجاتهم التعليمية، بدلاً من الاعتماد على برنامج موحد لجميع الطلاب.
وبحسب التعليمات، يشمل الاختبار الطلاب بداية من الصف الثالث الابتدائي وحتى الصف الثالث الثانوي في المدارس الدولية، على أن يتم إجراء الاختبار داخل المدرسة، وفقًا للتوجيهات المحددة من الوزارة.
وتستهدف نتائج الاختبار تحديد المهارات التي تحتاج إلى دعم لدى كل طالب، تمهيدًا لتنفيذ برنامج علاجي في مهارات اللغة العربية يتناسب مع نتيجة الاختبار ومستوى الطالب.
وشددت التعليمات على أن تنفيذ الاختبار والبرنامج العلاجي سيكون من خلال المدرسة، مع التأكيد على أن البرنامج يقدم مجانًا لجميع الطلاب، بما يضمن إتاحة الاستفادة منه دون تحميل الطلاب أو أولياء الأمور أي أعباء مالية إضافية.
وحددت الوزارة النصف الأول من شهر سبتمبر 2026 لإجراء الاختبار القبلي، مع ضرورة رفع النتائج، إلى جانب عدد من الصور التوثيقية لفعاليات إجراء الاختبار، عبر الرابط الإلكتروني المخصص لذلك.
كما حددت الوزارة موعدًا أقصاه 16 سبتمبر 2026 لرفع النتائج والصور التوثيقية المطلوبة.
ومن المقرر، وفقًا للخطاب، أن يبدأ تطبيق البرنامج العلاجي في النصف الثاني من شهر سبتمبر، ويستمر لمدة ثلاثة أشهر، بهدف العمل على تنمية مهارات اللغة العربية لدى الطلاب وفقًا لاحتياجاتهم التي يكشف عنها الاختبار القبلي.
ويأتي هذا الإجراء في إطار توجه يستهدف الجمع بين الدراسة بالمناهج الدولية والحفاظ على إتقان الطلاب لمهارات اللغة العربية باعتبارها أحد المكونات الأساسية للهوية الوطنية.
